Práticas Digitais no Ensino Superior: Um Estudo sobre Competências e Formação Docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54372/pc.2025.v20.3886

Palavras-chave:

Competências digitais. Ensino superior. Tecnologia educacional. Formação docente. Modelo DigCompEdu.

Resumo

O artigo apresenta um estudo sobre as competências digitais de docentes do ensino superior em uma instituição de Campo Mourão (PR). Baseando-se no modelo europeu DigCompEdu, os autores conduziram uma pesquisa quali-quantitativa com 63 professores, investigando níveis de proficiência em áreas como tecnologias digitais, ensino-aprendizagem e avaliação. Os resultados mostram que a maioria dos docentes se encontra nos níveis iniciais de maturidade digital (A2: Explorador e B1: Integrador). Apesar de esforços na integração de ferramentas tecnológicas, ainda há desafios na diversificação de práticas e na segurança digital. O estudo reforça a importância da formação contínua e de abordagens colaborativas para fomentar a inovação no ensino.

Biografia do Autor

Queren Gonçalves Oliveira, Centro Universitário Integrado

Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Estadual de Maringá (PPU-UEM/UEL).Arquiteta Urbanista graduada pela Universidade Paranaense (2013-2017). Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual do Paraná (2012-2015). Foi bolsista CAPES pelo Programa Associado de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo - PPU da Universidade Estadual de Maringá/Universidade Estadual de Londrina-UEM/UEL e também integrante e pesquisadora no Grupo de Pesquisa LAPHA - Laboratório de Pesquisa em Habitação e Assentamentos Humanos (UEM) desde 2018.

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Publicado

2025-02-21

Como Citar

Gonçalves Oliveira, Q., Marques Cordeiro, N. H., de Souza Braga, L. ., Bittencourt da Silveira, C. B. da S., Andrade Rodrigues de Souza, D., & Rodrigues, P. H. (2025). Práticas Digitais no Ensino Superior: Um Estudo sobre Competências e Formação Docente. Perspectivas Contemporâneas, 20(1), 1–19. https://doi.org/10.54372/pc.2025.v20.3886

Edição

v. 20 n. 1 (2025): Publicação contínua jan./dez.

Seção

Artigo Completo ou Artigo Original

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Copyright (c) 2025 Queren Gonçalves Oliveira, Nelly H Marques Cordeiro, Lais de Souza Braga, Caroline Bittencourt da Silveira, Daniel Andrade Rodrigues de Souza, Paulo Henrique Rodrigues

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